Sma 01 Unggulan Kamanre

ARTIKEL  TENTANG  SMA  NEGERI  01  UNGGULAN  KAMANRE

 

 SMA Negeri 01 Uggulan Kamanre Sekolah Menengah Atas (SMA) yang dibangun pada masa pemerintahan Bupati           Drs H. Basmin , MPd Mattayang yang beralamat di Kota Belopa. Dapat hadir  di tengah-tengah masyarakat dalam rangka membantu pemerintah pada bidang pendidikan serta memajukan kegiatan pendidikan di daerah Kab. Luwu dan sekitarnya.

            SMA Negeri 01 Unggulan Kamanre berdiri sejak pertengahan tahun 2007 yang terletak di Jalan Trans Sulawesi Km 317  Desa Bunga Eja Kec. Kamanre Kab.Luwu, sekitar 5 Km dari pusat Pemerintah Daerah Kabupaten Luwu . Pendirian sekolah ini dibantu rekan-rekan dengan semangat dan cita-cita mulia dalam menghadirkan sekolah unggul di Kabupaten Luwu yang mampu mencetak siswa/i unggulan yang dapat bersaing di dunia pendidikan.

            SMA Negeri 01 Unggulan Kamanre mempunyai Predikat Akreditasi "A" dan bertaraf tinggi memiliki tenaga pengajar S1 dan S2 ternama senantiasa konsisten terhadap peningkatan mutu pendidikan dari waktu ke waktu, seiring dengan perubahan yang terjadi pada persaingan  dunia pendidikan.

Saat ini SMA Negeri 01 Unggulan kamanre di kepala sekolahi oleh Drs. Suyuti Pananrang, MM dengan tenaga kerja guru yang berjumlah 25 orang yang mempunyai kualitas di bidang masing – masing. Sehingga guru dapat memotivasi siswa/siswi sehingga dapat berkembang lebih baik lagi dari sebelumnya , serta dibantu beberapa pagawai tata usaha, satpam sekolah, dan tukang kebun dalam sekolah.

Kesadaran tentang pentingnya pendidikan telah mendorong berbagai upaya dan perhatian seluruh lapisan masyarakat terhadap setiap gerak langkah dan perkembangan dunia pendidikan. Pendidikan merupakan suatu upaya dalam meningkatkan kualitas hidup manusia yang pada akhirnya bertujuan untuk meningkatkan kualitas menusia menjadi lebih baik.

Apalagi pada masa sekarang ini manusia dituntut untuk banyak tahu (knowing much), berbuatbanyak (doing much), mencapai keunggulan (being exelence), menjalin hubungan dan kerjasama dengan orang lain (being sociable), serta berusaha memegang teguh nilai nilai moral (being morally). Manusia “unggul,bermoral,dan pekerja keras” inilah uang menjadi tuntutan darimasyarakat global.

Hal ini mendorong para pengelola pendidikan untuk berlomba – lomba dalam memenuhi kebutuhan masyarakat tersebut dengan membangun sekolah yang mandiri dan unggul dalam mendidik murud – muridnya. Apalagi dengan adannya desentralisasi pendidkan maka para pengelola mempunyai kewenangan lebih menentukan tujuan dan manajemen yang diberlakukandi lembaganya.

FASILITAS & LAYANAN

Untuk mendukung proses kegiatan belajar mengajar, SMA Negeri 01 Unggulan Kamanre memiliki pelayanan dan fasilitas sebagai berikut:

1.   Waktu Belajar (07.30-WITA)

2.   Per Kelas terdiri dari 25 – 30 siswa

3.   Bangunan Gedung 2 Lantai

4.   Laboratorium Komputer

5.   Laboratorium Bahasa

6.   Laboratorium Kimia

7.   Laboratorium Biologi

8.   Laboratorium Fisika

9.   Perpustakaan

10. Aula

11. Masjid

12. Kantin

13. Lapangan Takraw

14. Lapangan Volley

15. Lapangan Futsal

16. Ruang Parkir

17. Hot Spot Access Internet (Free)

18. Transportasi Mudah

GAMBAR :  

   

Menurut pakar Pendidkan  Djoyo Negoro (1998) ciri-ciri sekolah unggul adalah sekolah yang memiliki indikator, yaitu:

(1)    Prestasi akademik dan non-akademik di atas rata-rata sekolah yang ada di daerahnya;

(2)    Sarana dan prasarana dan layanan yang lebih lengkap

(3)    Sistem pembelajaran lebih baik dan waktu belajar lebih panjang

(4)     Melakukan seleksi yang cukup ketat terhadap pendaftar

(5)     Mendapat animo yang besar dari masyarakat, yang dibuktikan banyaknya jumlah    pendaftar dibanding dengan kepasitas kelas

(6)     Biaya sekolah lebih tinggi dari sekolah disekitarnya.

Dimensi keunggulan sebagai ciri sekolah unggulan sebagaimana yang ditegaskan oleh Depdikbud (1994) adalah sebagai berikut:
 

a.  Input terseleksi secara ketat dengan kriteria tertentu dan melalui prosedur yang dapat  dipertanggung jawabkan.
b. Sarana dan prasarana yang menunjang untuk memenuhi kebutuhan belajar siswa serta menyalurkan minat dan bakatnya, baik dalam kegiatan kurikuler maupun ekstrakurikuler.
c. Lingkungan belajar yang kondusif untuk berkembangnya potensi keunggulan menjadi keunggulan yang nyata baik lingkungan fisik maupun sosial psikologis.
d. Guru dan tenaga kependidikan yang menangani harus unggul baik dari segi penguasaan materi pelajaran, metode mengajar, maupun komitmen dalam melaksanakan tugas. Untuk itu perlu disediakan intensif tambahan bagi guru berupa uang maupun fasilitas lainnya seperti perumahan.
e. Kurikulumnya diperkaya dengan pengembangan dan improvisasi secara maksimal sesuai dengan tuntutan belajar peserta didik yang memiliki kecepatan belajar serta motivasi belajar yang lebih tinggi dibanding dengan siswa seusianya.
f. Kurun waktu belajar lebih lama dibanding sekolah lain. Karena itu perlu ada asrama untuk memaksimalkan pembinaan dan menampung siswa dalam berbagai lokasi. Dikompleks asrama perlu ada sarana yang bisa menyalurkan minat dan bakat siswa seperti perpustakaan, alat-alat olah raga, keseniaan dan lain-lain yang diperlukan.
g. Proses belajar harus berkualitas dan hasilnya dapat dipertanggung jawabkan, baik kepada siswa, lembaga ataupun masyarakat.
h. Sekolah unggul tidak hanya memberikan manfaat kepada peserta didik di sekolah tersebut, tetapi harus memiliki resonansi sosial terhadap lingkungan sekitar.
i. Nilai lebih sekolah unggul terletak pada perlakuan tambahan diluar kurikulum nasional melalui pengembagan kurikulum, program pengayaan dan peluasan, pengajaran remidial, pelayanan, bimbingan dan konseling yang berkualitas, pembinaan kreativitas dan disiplin. 

Dari persyaratan diatas, SMA Negeri 01 Unggulan Kamanre sudah mempunyai kriteria yang berada diatas rata – rata. Sudah dibuktikan selama 6 Tahun lebih berdiri,  SMA Negeri 01 Unggulan Kamanre mempunyai banyak prestasi yang cukup mengagumkan di kanca nasional dalam bidang akademik maupun non akademik yang mempunyai hasil yang memuaskan.

Artikel bertopik sekolah ini adalah sebuah rintisan. Yang membahas sebuah sekolah yang berpotensi meningkatkan kecerdasan siswa/siswa dalam hal pengembangan belajar mengajar di sekolah yang berkualitas.